{"id":144,"date":"2025-12-02T14:59:09","date_gmt":"2025-12-02T13:59:09","guid":{"rendered":"https:\/\/network.cresciamoinsieme.gemos.it\/unionerubiconemare\/?post_type=nf_events&p=144"},"modified":"2025-12-04T19:01:47","modified_gmt":"2025-12-04T18:01:47","slug":"frutta-party","status":"publish","type":"nf_events","link":"https:\/\/network.cresciamoinsieme.gemos.it\/unionerubiconemare\/progetti\/frutta-party\/","title":{"rendered":"Frutta Party"},"content":{"rendered":"\n

Questo progetto mira ad avvicinare i bambini alla conoscenza e all’accettazione di varie tipologie di frutti stagionali.<\/p>\n\n\n\n

L’obiettivo principale \u00e8 favorire l\u2019esplorazione, la conoscenza e l\u2019accettazione di questi alimenti, sia quelli gi\u00e0 noti, sia quelli che risultano maggiormente ostici, attraverso l’uso dei 5 sensi. L’intento educativo \u00e8 indurre un maggiore consumo di frutta stagionale, fondamentale dato che frutta e verdura dovrebbero essere consumate in 5 porzioni giornaliere, variandone tipologie e colori.<\/p>\n\n\n\n

SVOLGIMENTO IN CLASSE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il progetto viene realizzato sull\u2019intera classe contemporaneamente, con i bambini disposti preferibilmente in cerchio o al banco.<\/p>\n\n\n\n

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  1. Su un banco o una cattedra vengono presentati vari frutti e verdure.<\/li>\n\n\n\n
  2. A turno, un bambino viene chiamato e bendato.<\/li>\n\n\n\n
  3. Utilizzando solo il tatto<\/strong>, il bambino deve riconoscere il frutto o vegetale che gli viene posto tra le mani, cercando di indovinarlo o descriverlo.<\/li>\n\n\n\n
  4. Una volta sbendato, avviene la degustazione collettiva<\/strong>. L\u2019alimento viene porzionato dagli insegnanti e distribuito.<\/li>\n\n\n\n
  5. Tutti insieme, i bambini descrivono le caratteristiche del cibo utilizzando la vista, il tatto, l\u2019udito, l\u2019olfatto e il gusto.<\/li>\n\n\n\n
  6. Questi aspetti vengono riportati su una scheda di progetto: in copia singola per i bambini pi\u00f9 grandi, oppure sottoforma di cartellone collettivo<\/strong> da compilare con la guida degli insegnanti per la scuola dell’infanzia.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    L’aspetto educativo \u00e8 rafforzato dal ruolo del gruppo<\/strong>, dove l’imitazione dei compagni pu\u00f2 aiutare i bambini a provare sapori diversi e non accettati. I materiali necessari includono frutti e verdure, un tagliere, un coltello, piattini\/fazzolettini, e penne\/pennarelli.<\/p>\n\n\n\n

    SCHEDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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